Actief Leren

Activerend onderwijs mbv stemkastjes: Socrative

2011-10-18T01:55:00.000-07:00

Margreet van den Berg beschrijft in haar blog ICT en onderwijs de gratis stemtool Socrative in "Interactie in de les".

"De voordelen die je kan behalen door leerlingen/studenten tijdens de les vragen te stellen en ze (anoniem) te laten beantwoorden zijn talrijk, bijv.:
*je kunt testen wat leerlingen al weten van een onderwerp voordat je het gaat behandelen,
*je kunt je een beeld vormen van wat leerlingen van de les hebben begrepen,
* leerlingen kunnen zelf zien hoe ze presteren ten opzichte van anderen in de groep (daarvoor moet je uiteraard wel de resultaten van de stemming delen met de leerlingen),
* je kunt een discussie starten door de meningen over een onderwerp te peilen,
*je kunt met de leerlingen brainstormen door ze te vragen in een paar woorden hun ideeën naar voren te brengen".

Online boek: Web 2.0 tools in education

2011-10-18T01:53:00.001-07:00

Mohamed Amin Embi heeft met behulp van Flipsnack een vooral handzaam online boek samengesteld, getiteld "Web 2.0 Tools in Education: A Quick Guide". Hierin aandacht voor stukjes software die in het onderwijs kunnen worden ingezet. Van blogs tot Facebook, van Skype tot YouTube.

Video games in het onderwijs

2011-10-18T01:52:00.001-07:00

De The Business Information Factory laat in zijn jaarlijks conferentie creatieve mensen aan het woord in het format van de inmiddels beroemde Ted Talks. Absoluut de moeite waard om er eens door hen te lopen!
Hier spreekt Ntiedo Etuk bijvoorbeeld over het gebruik van video games in het onderwijs.

Kennisclips in het onderwijs

2011-10-18T01:51:00.000-07:00

Heino Logtenberg in zijn blog Onderwijsinnovatie over de voordelen en de inbedding van kennisclips in het onderwijs, in "Weblectures? Nee, VLA!"

Onderwijs en Internet: Een inleiding

2011-05-25T01:30:00.001-07:00

Mooi inleidend stuk in The Next Web over recente ontwikkelingen in het gebruik van Internet ter ondersteuning van het onderwijs, in: "How the internet is revolutionizing education"

Filmpjes in de les

2011-05-18T00:10:00.001-07:00

Margreet van den Berg in haar blog "ICT en Onderwijs" met een keur aan relevante vindplaatsen van video's tbv onderwijs in
"Filmpjes in de les". Zeer de moeite waard!

Education and social networking

2011-05-18T00:09:00.001-07:00

Jose Picardo met "The case for online social networking in education".

"In this post, I aim to challenge preconceptions regarding the use of online social networking in education and to provide an alternative, more positive discourse highlighting the many benefits modern means of communication can bring to education".

Plagiarism has gone social

2011-05-18T00:08:00.001-07:00

In de Wired Campus blog van de The Chronicle of Higher Education wordt een onderzoek besproken van de ontwikkelaars van de plagiaatdetectie software Turnitin, die stellen dat:
"social and user-generated Web sites are the most popular sources for student copying. Academic sites come in second, while paper mills and cheat sites are third".

QR code in het onderwijs

2011-05-18T00:06:00.000-07:00

Cool Cat Teacher Blog met de "QR Code Classroom Implementation Guide"

Delen met Snip.ly

2011-05-18T00:05:00.000-07:00

Snip.ly is meer dan een URL verkleiner. Deze tool biedt de mogelijkheid specifieke tekstpassages te delen via Twitter of Facebook.
Plak de URL van de webpagina waarvan je een gedeelte wilt gebruiken in de applicatie. De complete tekst verschijnt dan op het scherm. Highlight de te delen passage en voorzie deze van commentaar (optioneel). Je kunt nu kiezen op welk medium je de passage (plus mogelijk commentaar) wilt delen: Twitter en/of Facebook.
Maak je geen gebruik van deze optie, dan genereer je in ieder geval een nieuwe (verkorte) URL voor dat specifieke stukje tekst. Ook handig!

Skype in the classroom

2011-04-26T03:58:00.001-07:00

Sue Waters in The Edublogger met The complete educator’s guide to using Skype effectively in the classroom

Harvard Thinks Big en Cambridge Ideas

2011-04-04T04:58:00.001-07:00

Een goed voorbeeld doet volgen. Het fenomeen TED Talks kent vele volgers, zoals PopTech of Ignite. Ook de klassieke wetenschappelijke wereld blijft niet achter en omarmt de korte en energieke presentatie. Harvard Thinks Big en Cambridge Ideas liften keurig mee en delen de kennis die ze in huis hebben op een TEDesque wijze.

Directory of learning tools 2011

2011-04-04T04:56:00.001-07:00

Jane Hart van het Centre for Learning & Performance Technologies (C4LPT) heeft haar Directory of learning Tools 2011 geupdate. Absoluut het bekijken waard!

Hoe blijf je op de hoogte? RSS

2011-04-04T04:55:00.001-07:00

Richard Byrne van "Free technology for teachers" wijst nog maar een keer op het belang van RSS in How do you keep up with all of this?. Ook hier wordt gewezen op de ijzersterke combinatie RSS-Twitter.

Blackboard concurrent?

2011-04-04T04:53:00.000-07:00

Coursekit is een door drie studenten ontworpen learning management systeem, dat niet, zoals bijvoorbeeld Blackboard, geconstrueerd is rond de docent, maar waar de student centraal staat.

Enkele quotes van de ontwerpers:

"Social is a big focus for us. Education benefits from discussion. Up until now, however, student interaction only happens within lectures, if even. We want to extend the class experience beyond lecture time."
- "Our calendar is robust but still simple. Each calendar item - lectures, exams, assignments - has content inside. There's a description of the item, relevant files, and comments, all in one calendar item."
- "We rethought what a syllabus looks like. It's ridiculous that most classes still have paper syllabi made in Microsoft Word. So we elegantly display all syllabus content with a quick way to jump from section to section".

Actief leren in statistiek onderwijs

2011-03-30T05:21:00.000-07:00

Kieth A. Carlson en Jennifer R. Winquist presenteren in de Journal of Statistics Education, vol.19, nr.1 (2011) hun bevindingen met betrekking tot de inzet van een activerende "workbook approach" in Evaluating an active learning approach to teaching introductory statistics: A classroom workbook approach

"The study evaluates a semester-long workbook curriculum approach to teaching a college level introductory statistics course. The workbook curriculum required students to read content before and during class and then work in groups to complete problems and answer conceptual questions pertaining to the material they read. Instructors spent class time answering students’ questions. The 59 students who experienced the workbook curriculum completed the Survey of Attitudes Toward Statistics (SATS) on the first and last day of the course. These students’ post course ratings on the subscales of cognitive competence, affect and difficulty were all significantly higher than their pre course ratings. Additionally, the 59 students’ post course ratings for these 3 subscales were also significantly higher than those provided by a comparison group of statistics students (sample size 235). The results indicated that the students experiencing the workbook curriculum (1) had more confidence in their ability to perform and understand statistics, (2) liked statistics more, and (3) thought statistics was more difficult than the comparison group. Additionally, these students’ attitude scores were positively correlated with both GPA and performance on a comprehensive final exam. We discuss the various methodological problems faced by classroom researchers and suggest that, in some cases, assessing students’ attitudes can be an effective solution to these methodological problems. We conclude that the workbook approach holds promise for teaching introductory statistics courses".

Weblectures en doceerstijl

2011-02-28T05:31:00.001-08:00

Opiniestuk van Jonathan Wolff, professor in de filosofie aan het University College London, over het opnemen van colleges en de gevolgen voor de wijze waarop gedoceerd wordt, in: "Will video kill the lecturing star?"

"Video and live performances differ, not unlike spoken and written language. The video is on your permanent record, the lecture is here only for today. Might we see lecturing styles change to look better on the video, possibly to the detriment of the live performance?"

Gebruik digitale media in een quiz

2011-02-28T05:30:00.001-08:00

JISC Digital Media met alweer een fraaie handleiding over het gebruik van afbeeldingen, audio en video in een quiz.
"Quizzes are one of many types of assessment tool used, as a component in a course’s learning objectives, to test learner knowledge, skills and ability. The use of quizzes can be seen as an alternative to exams and written coursework. Because of the multitude of potential ways of implementing a quiz there are many opportunities to use digital media, which will be explored in this advice document."

Plagiarisma

2011-02-28T05:29:00.001-08:00

Plagiarisma is een handig instrument voor studenten om mogelijk plagiaat te voorkomen en voor docenten om mogelijk plagiaat op te sporen. De applicatie kent een drietal wijzen van invoer: mbv copy en paste tekst in de searchbox plaatsen, een file oploaden (txt, html, rtf, doc, docx, odt, pdf) of een URL. Er wordt gezocht in het openbare internet en er kan gekozen worden tussen Google, Bing of Yahoo.

Qwiki

2011-02-28T05:27:00.000-08:00

Qwiki is (nog maar) een multimedia encyclopedie voor standaard vragen. In ieder geval, fraai vormgegeven en aantrekkelijker dan de enkel op tekst gebaseerde encyclopedieën. Wanneer gebruikers in de toekomst nog zelf materiaal kunnen toevoegen, is voor deze tool een gouden toekomst weggelegd. Een absolute aanrader!

Tools for the 21st Century Teacher

2011-02-28T05:26:00.001-08:00

Tools for the 21st Century Teacher biedt een handig basis- introductie over de integratie van social media in het onderwijs. Met onder andere aandacht voor Twitter, Prezi, Skype, Dropbox en Evernote.

Auteursrechten - Creative Commons

2011-01-25T00:31:00.001-08:00

Creative Commons biedt auteurs, kunstenaars, wetenschappers, docenten en alle andere creatieve makers de vrijheid om op een flexibele manier met hun auteursrechten om te gaan. Met een keuze uit zes standaardlicenties bepaalt de maker in welke mate zijn of haar werk verder verspreid en bewerkt mag worden, en onder welke voorwaarden dit mag. (Lees meer)

Tools for the 21st Century Teacher

2011-01-25T00:29:00.001-08:00

Tools for the 21st Century Teacher biedt een handig basis- introductie over de integratie van social media in het onderwijs. Met onder andere aandacht voor Twitter, Prezi, Skype, Dropbox en Evernote.

Wylio

2011-01-25T00:28:00.001-08:00

Wylio is een afbeeldingen zoekmachine met respect voor intellectueel eigendom. Er wordt geput uit de Creative Common tool van Flickr. Positie en omvang van de afbeelding kunnen worden bepaald en met een druk op de knop krijg je de html code.

SnipSnip.it

2011-01-25T00:26:00.000-08:00

Met SnipSnip.it kun je op een eenvoudige manier stukjes uit YouTube filmpjes halen en het resultaat delen. Voer de URL van het filmpje in SnipSnip.it, geef begin-en eindtijd aan en er wordt een nieuwe link gegenereerd plus een embed code. Handige stukje software!

Interactief les geven en presenteren mbv stemkastjes

2010-12-13T03:05:00.000-08:00

Demo van Pierre Gorissen over het gebruik van Turningpoint stemkastjes voor zijn Fontys collega's. Werkt in ieder geval met Office 2003! (Duur 44 min.)
Ook Wilfred Rubens besteedt in zijn weblog Technology Enhanced Learning aandacht aan e-voting door te wijzen op twee interessante publicaties over het gebruik van stemkastjes.

De opmars van online onderwijs

2010-12-07T02:48:00.000-08:00

Dona Collins in Technorati met "The rise of online colleges and online education"", waarin zij de populariteit van online degrees bespreekt, alsook de kwestie online colleges versus traditionele colleges en de voordelen en de verwachtingen van online klassen.

Sugata Mitra: Hole in the wall

2010-12-07T02:47:00.000-08:00

Sugata Mitra tijdens de Onderwijsdagen 2010 over "Minimally Invasive Education", voortgekomen uit zijn "Hole in the wall" experiment. Nog steeds zeer inspirerend en het bekijken waard!

Hoe ervaren en gebruiken studenten weblectures?

2010-12-07T02:46:00.001-08:00

Whitepaper van Echo 360 getiteld Capturing student perspectives about lecture recordings (13 pagina's). Men komt tot de conclusie dat:
1. Lecture capture is broadly used by students when given the option to do so
2. Lecture capture has a direct, positive impact on student comprehension and understanding, regardless of their course of study or enrollment status
3. Students view lecture capture as a very important course resource more often than any other technology or tool

Met betrekking tot aan- en afwezigheid bij de live colleges wordt opgemerkt:

Perhaps the most controversial issue surrounding the use of lecture capture technologies is attendance. The two principle considerations relating to attendance are:
1. To what extent does the presence of lecture capture encourage students to not attend class when they may have otherwise?
2. What is the impact of students not attending class if the fi rst consideration is true? Does it change the student’s learning outcomes, impact the professor or otherwise affect the students that do attend the class?

Het was echter nadrukkelijk niet de bedoeling van deze studie zich hierover uit te spreken, maar:

When asked about their class absences, 65 percent were absent less than two times during the term. Only 15 percent missed fi ve or more classes. Of those students who missed class, a decisive 97 percent said they used the lecture recordings to catch up.

Met dank aan: Michel Jansen.

Waarom scholen creativiteit uitbannen

2010-12-07T02:45:00.001-08:00

De RSA video van Ken Robinson is een excerpt van zijn lezing Changing paradigms (Duur: 55.20 min.)

Creatief met een beamer

2010-12-07T02:44:00.001-08:00

Met dank aan: Is het nu generatie X, Y of Einstein?

YouTube channels for teachers

2010-12-07T02:42:00.000-08:00

Online Courses presenteert 100 Incredibly Useful YouTube Channels for Teachers onderverdeeld in vier categorien: Multidisciplinary and general education, physical sciences, mathematics and technology, social sciences, history and world issues en visual, performing and liberal arts.
Er wordt ondermeer aandacht geschonken aan de onvolprezen Khanacademy die zich met name richt op algebra en statistiek. Specifieke video's zijn te vinden mbv de zoekmachine Khan Instant.

Universiteiten geven regie uit handen

2010-12-07T02:41:00.000-08:00

George Siemens stelt in zijn blog elearnspace het onvermogen van universiteiten aan de kaak om zelf het onderwijs richting te geven.
Hier volgt de letterlijke tekst:
"Make no mistake, dramatic changes are occurring in education. These changes, due to the reluctance of the academy to map activities to the reality of the external world, are driven by external innovation. Quite simply, higher education is not in control of its fate as it has failed to develop the capacity to be self-reliant in times of change.
I’ve seen universities (such as University of Manitoba) reach out to consulting and accounting firms to provide structural and funding change recommendations. I’ve seen universities begin to partner with online course providers such as StraighterLine to extend course offerings because they (the university) are simply not capable of fulfilling these roles themselves – they lack capacity to participate in this new space of learning.
I used to think that higher education and open access would do away with the dominant role of traditional publishers. It looks like I was wrong. Publishers are now offering full course content packages that blend textbooks with faculty-produced materials (i.e. McGraw-Hill’s purchase of Tegrityg – a lecture capture software). The university’s reliance on external offerings to fill their capacity gaps is a growing trend. For some (traditional liberal education advocates) it’s a concern. For others (entrepreneurs) it’s a blessing. And for still others (traditional publishers and content creators), it’s a way to stay relevant and perhaps even become more integrated with educational institutions than was possible with a textbook publishing model."

e-Learning topic bibliotheek

2010-12-07T02:40:00.001-08:00

Curt Bonk, hoogleraar Instructional Systems Technology aan de Indiana University presenteert een topic-bibliotheek van een 27tal kennisclips van 10 minuten over het ontwerp en goede voorbeelden van afstandsonderwijs. De onderwerpen varieren van "Online interaction" tot "Collaborative tool applications". Een must see!

Video en flexibilisering van het leren

2010-12-07T02:38:00.001-08:00

Learning exchange, een open access tijdschrift van de Universiteit van Westminster, met
"Using video technology to manage knowledge delivery and enable more bespoke and differentiated student learning opportunities" van Stephen Gomez, Holger Andersson en Caroline Chipperfield.
"Technology, especially web-based systems, allows numerous benefits for managing information and knowledge delivery to traditional learners as well as engaging non-traditional learners with university education. By raising aspirations and developing a more flexible approach, institutions are looking to technological solutions to support and enhance their student learning offer. Technology can be a key way of unlocking a student’s potential, allowing a more bespoke and differentiated experience whether the learner is from a family with a history of educational success or a ‘first in family’ attendee. The e-learning techniques which form part of this paper allow a layered approach that enables individual learners to manage their learning at a speed and level that is appropriate for their particular needs. It gives opportunities for peer learning and exchange in a ‘safe’ environment managed by the tutor and containing elements of social networking which nowadays forms a significant part of a learner’s interaction with others. This paper focuses on the use of ‘interactive’ video learning materials where both instructor and student can contribute to the knowledge pool and present this information in a layered manner."

Interactief onderwijs mbv stemkastjes

2010-12-07T02:36:00.001-08:00

Presentatie van Barend Thijsse (TUDelft) over hoe hij stemkastjes inzet in zijn onderwijs. Doel: studenten prikkelen tot zelfreflectie en actieve verwerking van de collegestof. Duur video 32.38 min.

Video in de les

2010-10-06T01:21:00.000-07:00

Eveneens in eLearn Magazine, tips en tools voor het gebruik van video in de les, in "Using media to pace your class".

Hoe docenten te steunen bij gebruik van technologie in de klas

2010-10-06T01:20:00.000-07:00

Mary Burns in eLearn Magazine over de 5 best practices, the 5 J's, om docenten te helpen bij het gebruik van technologie in hun onderwijs.
"Job-related, just enough, just in time, just in case and just try it."

Introductie E-learning

2010-10-06T01:19:00.001-07:00

JISC Digital Media over e-Learning.
"We understand that the term ‘e-learning’ can be confusing. Aimed at practitioners who are just starting out in incorporating e-learning into their teaching, this document will demystify the term, outline key terminology and its relevance, and introduce commonly used e-learning terms."

iPad vs Kindle

2010-10-06T01:17:00.000-07:00

Mark Jaquith, hoofd-ontwikkelaar van WordPress, in zijn blog Tempus Fugit over de iPad en de Kindle.
"I get asked this a lot: “should I buy an iPad or should I buy a Kindle?” The TLDR; answer is: no, you should buy both."

Geschiedenis van technologie in de klas

2010-10-06T01:16:00.000-07:00

De New York Times met een grafische tijdlijn over het gebruik van technologie in het klaslokaal, in: "The learning machines".

E-readers

2010-10-06T01:15:00.001-07:00

Computerworld vergelijkt een achttal populaire e-readers, waaronder de iPad, met elkaar. And the winner is: De Kindle 3G.
"The Kindle is a trouble-free, transparent piece of technology, very easy to use, quite convenient to hold and carry, and a pleasure to read on. So for now, the Kindle is the e-reader of choice - but this is a market that's evolving almost daily".

Plagiarism not a big moral deal

2010-10-06T01:14:00.001-07:00

Stanley Fish in The New York Times: "Plagiarism is not a big moral deal".

Handleidingen voor het vinden van audio-en videomateriaal

2010-10-06T01:12:00.000-07:00

JISC Digital Media publiceerde onlangs een tweetal gedegen handleidingen over het vinden van audio- en videomateriaal op het Internet.

Plagiaatcheckers

2010-10-06T01:11:00.001-07:00

Free Technology for Teachers presenteert een zevental gratis tooltjes waarmee mogelijk plagiaat kan worden opgespoord en vermeden.

iPad for academics

2010-09-08T02:24:00.000-07:00

Gelezen in Inside HigherEd. "The iPad for academics"
"Teachers and students have always been an important market for Apple — a fact made clear by the tremendous amount of spit and polish that went into the new education website the company recently unveiled. But honestly: What do Apple’s slickly produced promo videos of adorable multicultural elementary schoolers have to do with us? And just how relevant is their newly-released iPad for what we do? Do academics really need to shell out five hundred bucks for what is essentially a big iPod touch?"
Ook de "comments" op het artikel zijn zeker de moeite waard!

Handleidingen voor het vinden van audio-en videomateriaal

2010-09-08T02:22:00.001-07:00

JISC Digital Media publiceerde onlangs een tweetal gedegen handleidingen over het vinden van audio- en videomateriaal op het Internet.

Nieuwe Blackboard functies in het onderwijs van de UU

2010-07-06T04:16:00.000-07:00

In het rapport van Magda Ritzen, Sanne Gratama van Andel en Ineke Lam getiteld "Nieuwe Blackboard functies in het onderwijs van de UU" worden de functionaliteiten van de ELO vergeleken met andere pakketten voor toetsen, portfolio, annotatiesysteem, wiki en plagiaatdetectie.
Belangrijkste doelen van het project waren: "het gebruik van Blackboard (Bb) te verbreden en na te gaan hoe de Bb-functies voor toetsen, peerfeedback, wiki, portfolio en plagiaat zich verhouden tot een aantal losse ICT-tools met vergelijkbare functies die in de Universiteit Utrecht (UU) worden gebruikt".
Met dank aan Surfspace Nieuwsbrief

Peer review. Docentenhandleiding

2010-06-16T02:44:00.001-07:00

Door Margreet van den Berg geattendeerd op de brochure "PROOF. Invoering Online Peer beoordeling - leidraad voor docenten".

"... bedoeld voor docenten die in hun onderwijs studenten elkaar willen laten beoordelen. Want studenten leren van een beoordeling van hun werk en activiteiten, maar ze leren ook veel door medestudenten te beoordelen. De brochure is gebaseerd op ervaringen die de auteurs hebben opgedaan in het SURF-project Peer Review Online Opschalen en Faciliteren (PROOF).
Dit tweejarige project richtte zich op het invoeren van online vormen van peer beoordeling in cursussen. Het toenemend aantal online software systemen dat specifiek voor peer beoordeling gemaakt is vormde de aanleiding voor dit project."

Einztein

2010-06-15T05:54:00.001-07:00

Einztein richt zich op open access cursussen voor het hoger onderwijs en tracht naast zoekmachine ook portal te worden voor open onderwijsmateriaal, cursus management tools en kennisdeling voor lerenden.

Weblectures

2010-06-15T05:53:00.001-07:00

Interessante master thesis van E.L. de Moel getiteld "Expanding
the usability of recorded lectures. A new age in teaching and classroom instruction".

"At present, Delft University of Technology records around 10% of their lectures. This number is expected to increase in the following years. Having these recorded lectures opens the door to all kinds of new ideas and improvements for their educational program. At this moment they employ a video streaming system called Collegerama, which allows viewers with an active Internet connection to watch their lectures online. It combines a video stream of the lecturer with a series of screenshots of the accompanying PowerPoint slides.
The main research question for this project is: “How can we efficiently and effectively present recorded lectures and course material to students at universities?” This can be divided into three sub-questions:
• How can we increase the accessibility and availability of the recorded lectures in Collegerama?
• How can we make recorded lectures easier to follow, especially for foreign speaking students?
• How can we effectively and efficiently navigate and search within recorded lectures?"

Flip

2010-06-01T03:49:00.001-07:00

JISC Digital Media presenteert een korte handleiding over het gebruik van camcorders en met name de Flip.

Het is handig om eerder gepubliceerde handleiding van JISC Digital Media te voren door te nemem:
*Introduction to digital video
*Basic guide to shooting video
*Audio/video production: Recording lectures, seminars and events

Docentenhandleiding voor het maken van video's

2010-06-01T03:48:00.001-07:00

Richard Byrne van Free Technology for Teachers presenteert een fraaie handleiding over het vervaardigen van video's zonder de aanschaf software en video-apparatuur in "Making videos on the web. A guide for teachers".

Mashpedia: the real-time encyclopedia

2010-06-01T03:46:00.000-07:00

De real-time encyclopedie Mashpedia, verzamelt en categoriseert informatie "on the fly". Op de vraag naar informatie over "active learning" presenteert Mashpedia: een definitie, een Wikipedia artikel, video's, een Twitter stream (live, dus), nieuwsitems, afbeeldingen, blog posts, meest recente en populairste Digg links, Google Books, Web resultaten en de mogelijkheid om als gebruiker commentaren en informatie over dit onderwerp te delen.
"Reaching beyond a tool like Wikipedia, a Mashpedia search yeilds a mashy, dynamic, social-networky, trending, one-page big picture view of basic content, media and recent developments", aldus Joyce Valenza. Een absolute aanrader, dus.

Next generation classroom

2010-06-01T03:44:00.001-07:00

Next generation classroom is een notitie uit 2009 van de hand van Piet van der Zanden van de TUDelft waarin uiteengezet wordt op welke wijze bestaande collegezalen met behulp van ICT infrastructuur geflexibiliseerd kunnen worden, om massificatie en personalisatie in het onderwijs te ondersteunen.

Mobiele onderwijsapplicaties

2010-06-01T03:43:00.001-07:00

Uit de serie 7 things you should know about van Educause, "Mobile Apps for Learning".

Digitale schoolborden

2010-06-01T03:42:00.001-07:00

"Het digitale schoolbord kan een enorme verrijking zijn voor het onderwijs. De rol van de leraar is hierbij van cruciaal belang". "Om te profiteren van de inzet van het digibord, moeten leraren bereid zijn te werken met het digibord, goed geschoold worden in het gebruik ervan en zich inzetten om vaardigheden te evalueren en verbeteren", aldus het persbericht van Kennisnet bij het verschijnen van rapport Meerwaarde van het digitale schoolbord.

WolframAlpha voor docenten

2010-04-20T05:22:00.000-07:00

De blog van de "computational knowledge" zoekmachine Wolfram Alpha maakt melding van een speciaal ingerichte pagina voor het onderwijs. Docenten kunnen gebruik maken van lesplannnen en video's die uiteenzetten hoe ze de zoekmachine kunnen inzetten in hun onderwijs. Er is ook een community voor hen ingericht.

Google for teachers

2010-03-31T01:46:00.001-07:00

Free Technology for Teachers presenteert een handzaam overzicht van Google toepassingen in het onderwijs in:

Google for Teachers -

"This guide avoids some of the obvious things, like using Google Docs for collaborative writing, and instead focuses on some of the lesser-used Google tools options like publishing an online quiz using Google Docs. In all there are 33 pages containing 21 ideas and how to instructions for creating Google Maps placemarks, directions creating and publishing a quiz with Google Docs forms, directions for embedding books into your blog, and visual aids for accessing other Google tools".

PaperRater

2010-03-03T02:33:00.000-08:00

PaperRater is een gratis stukje software dat studenten hulp biedt bij het schrijven. Buiten de spellings- en grammatica check wordt de student ook geattendeerd op mogelijke elementen van plagiaat. Een paper kan worden geupload zonder dat men zich dient te registreren. Andere handige opties zijn stijl indicatoren en een woordkeusanalyse.
Handige tool als laatste check voor het inleveren van een paper.

Uitnodiging demo stemkastjes

2010-02-23T06:05:00.000-08:00

Beste Collega,

Op dit moment vindt er een pilot plaats in het gebruik van e-voting tijdens hoorcolleges. Bij FSW gebeurt dit bij de hoorcolleges Testtheorie en testdiagnostiek. Enkele collega's hebben aangegeven dat ze e-voting tijdens een hoorcollege wel eens willen zien.

Ik heb mijn hoorcollege van donderdag a.s. (25 februari, CZ115,
10.45h-12.30h) zodanig ingericht dat in de eerste 15 minuten (i.e.,
10.45h-11.00h) e-voting een belangrijke rol speelt. Geïnteresseerden kunnen deze periode, of eventueel het hele hoorcollege, bijwonen.

met vriendelijke groet,

Andries van der Ark
Docent Testtheorie en testdiagnostiek

Invoegen/Embedden

2010-02-15T02:26:00.001-08:00

Hoe plaats je een RSS feed in je webpagina of hoe voeg je een chatoptie toe aan je weblog? Deze, en nog veel meer vragen over "embedden" worden beantwoord in How to Embed Almost Anything in your Website.

Onderwijs en Web 2.0

2010-02-15T02:25:00.000-08:00

DE Oracle @ UMUC, het online learning magazine van de University of Maryland University College,presenteert Mapping Web 2.0 Benefits to Known Best Practices in Distance Education

"Recent research has confirmed and identified benefits to the use of Web 2.0 technologies within the online classroom. Such benefits can be mapped to known best practices from the distance education literature to help enhance and optimize their potential positive effects within the online classroom. This article outlines the suspected and documented benefits of Web 2.0 technologies and links them to known best best practices in distance education."

Five Minute University :-)

2010-02-15T02:23:00.000-08:00

Cabaretier Don Novello, ergens eind jaren zeventig, over een nieuw universitair model.

Met dank aan:Open Culture.

The Encyclopedia of Educational Technology

2010-02-15T02:22:00.000-08:00

The Encyclopedia of Educational Technology van de San Diego State University is een nuttig en gebruiksvriendelijk naslagwerk.

"The Encyclopedia of Educational Technology (EET) is a collection of short multimedia articles on a variety of topics related to the fields of instructional design and education and training. The primary audiences for the EET are students and novice to intermediate practitioners in these fields, who need a brief overview as a starting point to further research on specific topics. Authors are graduate students, professors, and others who contribute voluntarily. Articles are short and use multimedia to enrich learning rather than merely decorate the pages."

Assessment industrie

2010-01-20T02:45:00.001-08:00

In Small-Scale Assessment Makes the Grade doet Tod Farley uit de doeken wat er allemaal niet deugt aan de beoordeling van de prestaties van studenten op grond van een gestandaardiseerde test en met name de industrie die daarachter zit.
Farley is de auteur van het onlangs verschenen Making the Grades: My Misadventures in the Standardized Testing Industry. Hier een review van het boek uit de Washington Post.

Inspanningsverplichting voor studenten

2010-01-20T02:38:00.000-08:00

Angela Maiers bericht over een inspanningsverplichting voor studenten in A Passion-Driven Teacher-Student Agreement.
Stephen Downes is hier terecht heel duidelijk over:

"Something counts as an "agreement" only if either party could change the wording or refuse to sign. Similarly, a "contract" requires free and willing consent from both sides. This eliminates from consideration pretty much everything called a student 'agreement' or 'contract' in education. If the students cannot refuse to sign (and let's face it, they can't) then it's a sham. Now maybe such agreements 'work' on some students (they certainly wouldn't work on me, as I don't ever feel obligated to honour an agreement extracted through coercion). But they are misrepresentative, and in my view, for that reason, they should not be used".

Bron: Stephen's Web

Learning Tools Directory 2010

2010-01-20T02:37:00.000-08:00

Jane Hart heeft haar Learning Tools Directory geupdate. Verplichte kost voor iedereen die zich met onderwijs en ICT bezighoudt.

7 things you should know about Google Wave

2010-01-20T02:35:00.000-08:00

Uit de inmiddels alom bekende EDUCAUSE serie 7 Things You Should Know About..., Google Wave

Google Wave in 10 minuten

2010-01-20T02:33:00.000-08:00

Plagiarism: You Quote It, You Note It

2009-12-02T02:36:00.000-08:00

De bibliotheek van de Canadese Acadia University heeft een alleraardigste interactive studenten handleiding "You Quote It, You Note It" online geplaatst over het voorkomen van plagiaat.

gereviseerde C4LPT Guide to Social Learning

2009-11-30T02:19:00.000-08:00

Jane Hart heeft haar C4LPT Guide to Social Learning geupdate.

Toetsen 2.0

2009-11-30T02:14:00.000-08:00

In Grading 2.0: Evaluation in the Digital Age bericht Hastac over nieuwe technologien, evaluaties en assessments.

"As the educational and cultural climate changes in response to new technologies for creating and sharing information, educators have begun to ask if the current framework for assessing student work, standardized testing, and grading is incompatible with the way these students should be learning and the skills they need to acquire to compete in the information age. Many would agree that its time to expand the current notion of assessment and create new metrics, rubrics, and methods of measurement in order to ensure that all elements of the learning process are keeping pace with the ever-evolving world in which we live. This new framework for assessment might build off of currently accepted strategies and pedagogy, but also take into account new ideas about what learners should know to be successful and confident in all of their endeavors".

Kijk ook vooral eens naar de "comments" onder het artikel.

YouTube video in Powerpoint

2009-11-17T06:07:00.000-08:00

In eLearning Blog laat David Hopkins zien hoe een YouTube videofilmpje te embedden in Powerpoint.

Open access education revolution

2009-11-17T02:35:00.000-08:00

Richard Baraniuk over de betekenis van open access voor het onderwijs tijdens de De onderwijsdagen 2009.

Naked teaching

2009-11-02T07:09:00.000-08:00

Naked Teaching: Why Removing Technology from your Classroom Will Improve Student Learning in The National Teaching & Learning Forum, vol. 16, nummer 1, januari 2006, blijft een inspirerend artikel.

"simple, new technologies can greatly increase your students' engagement outside of the classroom and thus prepare them for real discussions (even in the very largest classes) by providing content and assessment before class time."

UK studenten en mobiel internet

2009-11-02T06:59:00.000-08:00

In opdracht van Intute is er onderzoek gedaan onder Britse HO studenten naar het gebruik van mobiel Internet. Hierin wordt duidelijk dat studenten in het kader van een cursus nauwelijks gebruik maken van deze mogelijkheid. Maar, wanneer

+ their phones had larger screens;
+ it was quick and easy to load and navigate websites; and
+ it was cheaper or free (included in their contract) to access the Internet.

zou men onderwijsmateriaal zeker mobiel gaan raadplegen. Want laten we wel wezen, dit gaat groot worden. The next big thing.

YouTube Edu 2.0

2009-10-06T04:59:00.000-07:00

YouTube Edu gaat met zijn 2.0 versie internationaal. Naast academische content uit de VS, voorzien nu onder andere ook Europese universiteiten YouTube Edu van input. Met 45 nieuwe instellingen, leveren nu in totaal 200 universiteiten maar liefst 40.000 videos.

Big Ideas

2009-09-02T02:40:00.000-07:00

Het Canadese TV programma Big Ideas biedt de gelegenheid kennis te maken met ideeen en bevindingen van hedendaagse schrijvers en wetenschappers. Het videoarchief wordt reeds bevolkt door een 40tal lezingen, varierend in lengte van 26 minuten tot dik een uur.
Hier bijvoorbeeld een lezing getiteld "Knowledge at the End of the Information Age" van Harvard hoogleraar David Weinberger over de impact van Internet op de wijze waarop we leren en wat we weten. Duur: 51.53 min.

Handboek Social Media in Learning

2009-09-02T02:37:00.000-07:00

Jane Hart, auteur van de weblog Jane's E-Learning Pick of the Day, heeft een toegankelijk handboek en toolkit voor beginners samengesteld over het gebruik van Social Media in Learning. De moeite waard!

WatchKnow

2009-07-20T05:18:00.000-07:00

Larry Sanger (mede-initiatiefnemer van Wikipedia en tegenwoordig Citizendium) lanceerde onlangs de betaversie van een nieuwe video directory voor lerenden, genaamd WatchKnow.

Blended learning

2009-07-07T07:18:00.000-07:00

Het Amerikaanse Department of Education heeft een onderzoek gepubliceerd onder de titel "Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning", waarin voorzichtig geconcludeerd wordt dat blended learning, een combinatie van campusonderwijs en e-learning, effectiever is, dan face-to-face onderwijs of online onderwijs afzonderlijk.
Een samenvatting van het rapport tref je hier aan.

Blackboard en leren

2009-06-17T02:38:00.000-07:00

In haar First Monday artikel A critical examination of Blackboard's e-learning environment plaats Stephanie J. Coopman enkele kanttekeningen bij de hegemonie van Blackboard en de geharnaste gevolgen daarvan voor de structuur en design van het leerproces.

Geen stemkastje, maar gewoon, met je telefoon

2009-05-06T03:14:00.001-07:00

Antoine van Dinter wijst in zijn blog Frans & ICT op het gebruik van SMS om leerlingen actief te laten deelnemen aan de les. Niet via speciale en vaak dure stemkastjes, maar gewoon mbv het communicatiemiddel dat iedere jongere dag en nacht bij zich heeft, de mobiele telefoon. Het enige nadeel is dat er aanspraak wordt gemaakt op het beltegoed. Maar ook daar valt inmiddels een mouw aan te passen.

Online samenwerken

2009-05-06T02:51:00.001-07:00

SURFGroepen biedt zowel docent als student de mogelijkheid om op een eenvoudige wijze online samen te werken. Neem eens een kijkje op de site Word eens wakker.
"Online samenwerken is meer dan verdubbeld in het hoger onderwijs, zo blijkt uit het jaarlijkse onderzoek onder eindgebruikers van SURFnet. Onder studenten is de groei het grootst. Vorig jaar gaf 10 procent van de studenten aan regelmatig gebruik te maken van gedeelde werkomgevingen, dit jaar is dat gestegen naar ruim driekwart", aldus Informatieprofessional.nl .

Web 2.0 toepassingen

2009-05-06T02:47:00.000-07:00

Een mooie wiki over nieuwe onderwijs-technologische toepassing gericht op samenwerken en delen van informatie. Beslist een bezoekje waard!

Proefschrift over collegeregistraties

2009-05-06T02:45:00.000-07:00

Jason A. day is gepromoveerd aan het Georgia Institute of Technology op Investigating learning with weblectures. Zijn conclusie is even kort als krachtig:

"In closing, we have presented our extensive work with the web lecture intervention, an inexpensive, easy-to-implement educational intervention that facilitates
increased student engagement and active learning in the classroom. Substantial evidence from our classroom and laboratory studies indicates learning with web lectures is both effective and enjoyable".

Het betreft 235 pagina's, waarvan 142 sec tekst.

Collegeregistratie

2009-05-06T02:41:00.000-07:00

Eindrapportage van een pilot van de Universiteit van Utrecht over het opnemen van colleges, zgn. weblectures.
Een citaat:
"De studenten zijn bijzonder blij met deze voorziening. Op de stelling 'Ik zou willen dat alle hoorcolleges in alle cursussen voortaan worden opgenomen' antwoordde een overtuigende 85% met een overtuigend 'mee eens'. Daarnaast is 81% van mening dat de Weblectures ook werkelijk iets toevoegen aan het onderwijs.
De grootste angst van docenten dat de hoorcolleges leeg zouden lopen bleek niet bewaarheid te worden. Studenten waarderen nog altijd de mogelijkheid een docent in persoon te zien spreken. Weblectures biedt hen de mogelijkheid om selectief bepaalde delen van een hoorcollege terug te kijken, aantekeningen aan te scherpen, de stof nog eens tot zich te nemen en zich voor te bereiden op het tentamen."
(Met dank aan Pierre Gorissen)

Tools for Learning

2009-05-06T02:39:00.000-07:00

Tussen januari en maart 2008 heeft het Centre for Learning & Performance Technologies (C4LPT) onderwijsprofessionals uitgenodigd hun top tien van "tools for learning" aan te leveren. 155 van hen hebben gereageerd op de oproep en hier is het resulaat.

Downloaden van een YouTube video

2009-05-06T02:35:00.000-07:00

Met behulp van KEEPVID is het kinderlijk eenvoudig om een video te downloaden. Voer de URL van de video in en de software converteert het naar .avi of .flv. Vervolgens download je de file.
Met dank aan Dutch Cowboys

Samenwerken aan een document

2009-05-06T02:34:00.000-07:00

Samenwerken aan een document, zonder eindeloos op en neer gemail van aanvullingen, opmerkingen en verwijzingen, is uiteraard mogelijk met BSCW of Google Docs, maar fraaier is Conventi. Kijk maar eens naar deze video.

Leren 2.0

2009-05-06T02:31:00.000-07:00

Een zeer informatieve video over het "nieuwe" leren (produceren en delen) mbv internet.

Video-opname colleges

2009-05-06T02:27:00.000-07:00

Bij Netspar is geexperimenteerd met video-opnames van de collegereeks "Introduction to Economics and Finance of Aging" (Lecture 1, 2 en 3) van Lans Bovenberg, waarbij de videoregistratie en Powerpoint sheets in combinatie gepresenteerd worden.
Hierbij wordt gebruik gemaakt van MediaSite, dat bijvoorbeeld binnen TU Delft reeds enige tijd gebruikt wordt voor Collegerama. De TU Eindhoven heeft het systeem al sinds september 2006 grootschalig ingezet. Juni jongstleden maakten daar reeds 11 opleidingen en in totaal 70 vakken gebruik van deze toepassing. De TUE is van plan om dit collegejaar ruim 1500 uur college op deze wijze te registreren en via een beeldbank beschikbaar te stellen.
Het collegebezoek blijkt niet of nauwelijks terug te lopen en met name gedurende de tentamenperiodes loopt het bezoek van de beeldbank aanzienlijk op.
Er is ook gratis software op de markt, zoals bijvoorbeeld Zentation of vcasmo, maar hierbij moet nog behoorlijk geknutseld worden voordat het resultaat beschikbaar kan worden gesteld. Met Mediasite kan de presentatie binnen 5 minuten online staan en in een Blackboardcursus gepresenteerd worden.

Hoe plaats je een YouTube filmpje in Blackboard?

2009-05-06T02:24:00.000-07:00

Een filmpje zegt vaak meer dan woorden alleen. Mocht je overwegen een stukje video uit YouTube of TeacherTube in je Blackboardcursus te plaatsen, kijk dan hier voor een korte handleiding.

Learning environments for Net-generation learners

2009-05-06T02:17:00.000-07:00

Wilfred Rubens attendeert op een masterthesis getiteld Learning environments for Net-generation learners.

Lecture capture

2009-04-06T04:45:00.000-07:00

7 Things You Should Know About besteedt aandacht aan het fenomeen lecture capture.

"Lecture capture is an umbrella term describing any technology that allows instructors to record what happens in their classrooms and make it available digitally. In its simplest form, lecture capture might be an audio recording made with an iPod; alternatively, the term might refer to a software capture program that records cursor movement, typing, or other on-screen activity.
Lecture capture systems offer three important benefits: an alternative when students miss class; an opportunity for content review; and content for online course development".

YouTube EDU

2009-04-01T00:50:00.000-07:00

Google kon natuurlijk niet achterblijven bij Apple's iTunes U (zie hier een demo) en introduceerde onlangs YouTube EDU. Videocollecties van meer dan 100 universiteiten zijn hier bijeengebracht. Concreet betekent dat 20.000 individuele videos en 200 complete cursussen onder een noemer. De presentatie en navigatie (een directory op universiteit en niet op onderwerp!) laat nog wel te wensen over. In die zin gaat mijn voorkeur duidelijk uit naar Academic Earth. Toch denk ik dat dit initiatief van deze grote speler in de komende tijd zal zorgen voor een nog grotere aanwas van lezingen en universitaire cursussen in deze omgeving. En dat dit potentie heeft, wordt nog eens duidelijk uit deze beschrijving in de New Scientist van een studie van de State University of New York.

MIT gooit het roer om

2009-02-24T05:16:00.000-08:00

Na jaren experimenteren en het trotseren van studentenprotesten(!) is het Natuurkunde departement van de MIT overgestapt van massale introductie-hoorcolleges naar kleinere klassen waarin de nadruk ligt op hands-on, interactiviteit en samenwerkend leren. Resultaat: hogere opkomsten en hogere slagingspercentages.
Het MIT is in goed gezelschap. Ook Rensselaer Polytechnic Institute, North Carolina State University, the University of Maryland, the University of Colorado at Boulder en Harvard zijn deze weg ingeslagen.

"In these institutions physicists have been pioneering teaching methods drawn from research showing that most students learn fundamental concepts more successfully, and are better able to apply them, through interactive, collaborative, student-centered learning", aldus The New York Times.

Misschien nog wel interessanter: de reader's comments.

Collegeregistratie

2009-02-24T05:07:00.000-08:00

Macworld beschrijft het software pakket Pear Note, waarmee een college nu eens niet wordt vastgelegd door een onderwijsinstelling zelf, zoals bijvoorbeeld met Mediasite, maar de student zelf de gelegenheid biedt het college te registreren!
Met dank aan Rino.

Social Learning

2009-02-24T05:06:00.000-08:00

Social Software tools, zoals weblogs, wikis, social networks, social bookmarking, podcasts, RSS, micro-blogging, photo and video sharing sites, zijn inmiddels door velen reeds omarmd, voornamelijk echter in de prive-sfeer. De inzet van dit instrumentarium zien we inmiddels ook in toenemende mate terug in de werkomgeving. Dit levert nieuwe mogelijkheden op voor werken en leren. Deze nieuwe fase in het leren wordt ook wel Social Learning genoemd.
Met A Guide to Social Learning levert het C4LPT Learning Network een practische handleiding af waarin de (mogelijke) betekenis van deze instrumenten voor het leren uiteengezet wordt.