Na jaren experimenteren en het trotseren van studentenprotesten(!) is het Natuurkunde departement van de MIT overgestapt van massale introductie-hoorcolleges naar kleinere klassen waarin de nadruk ligt op hands-on, interactiviteit en samenwerkend leren. Resultaat: hogere opkomsten en hogere slagingspercentages.
Het MIT is in goed gezelschap. Ook Rensselaer Polytechnic Institute, North Carolina State University, the University of Maryland, the University of Colorado at Boulder en Harvard zijn deze weg ingeslagen.
"In these institutions physicists have been pioneering teaching methods drawn from research showing that most students learn fundamental concepts more successfully, and are better able to apply them, through interactive, collaborative, student-centered learning", aldus The New York Times.
Misschien nog wel interessanter: de reader's comments.
dinsdag 24 februari 2009
Collegeregistratie
Macworld beschrijft het software pakket Pear Note, waarmee een college nu eens niet wordt vastgelegd door een onderwijsinstelling zelf, zoals bijvoorbeeld met Mediasite, maar de student zelf de gelegenheid biedt het college te registreren!
Met dank aan Rino.
Met dank aan Rino.
Social Learning
Social Software tools, zoals weblogs, wikis, social networks, social bookmarking, podcasts, RSS, micro-blogging, photo and video sharing sites, zijn inmiddels door velen reeds omarmd, voornamelijk echter in de prive-sfeer. De inzet van dit instrumentarium zien we inmiddels ook in toenemende mate terug in de werkomgeving. Dit levert nieuwe mogelijkheden op voor werken en leren. Deze nieuwe fase in het leren wordt ook wel Social Learning genoemd.
Met A Guide to Social Learning levert het C4LPT Learning Network een practische handleiding af waarin de (mogelijke) betekenis van deze instrumenten voor het leren uiteengezet wordt.
Met A Guide to Social Learning levert het C4LPT Learning Network een practische handleiding af waarin de (mogelijke) betekenis van deze instrumenten voor het leren uiteengezet wordt.
Abonneren op:
Posts (Atom)
